Et si c’était un trouble invisible qui se cache derrière tout ça ?
Le TDL (trouble développemental du langage) touche bien plus que la parole : il affecte la compréhension, les fonctions cognitives, les émotions, la santé mentale et les apprentissages.
Ce trouble est fréquent, mais souvent méconnu. Il passe sous le radar.
Faire le lien entre les difficultés observées en classe et le TDL
Repérer les jeunes qui auraient besoin de soutien, même sans diagnostic
Utiliser des stratégies concrètes, simples et réalistes, dès demain matin
Tu vas enfin comprendre les comportements qui te laissent perplexe et identifier les besoins cachés derrière certaines difficultés d’apprentissage. Tu vas pouvoir agir avec confiance, sans t’ajouter une montagne de travail. Une heure pour t’équiper concrètement, avec clarté et simplicité.
✔ Tu es enseignant·e au préscolaire, primaire ou secondaire
✔ Tu travailles en milieu scolaire en soutien aux enseignant·es (TES, orthopédagogue, psychoéducateur, direction)
✔ Tu accompagnes des jeunes qui ont des défis de comportement, d’attention, d’expression ou d’organisation
✔ Tu veux des pistes concrètes, utilisables maintenant, sans attendre un diagnostic officiel
✨La conférence aura lieu le 9 juin de 11h30 à 12h30, sur Zoom. La rediffusion sera disponible jusqu'au 30 juin.
Laisse-moi ton prénom et ton adresse courriel pour recevoir le lien pour la rencontre en direct et la rediffusion.
Tu recevras un courriel de ma part avec les liens, puis environ 1 message par mois contenant des trucs et conseils en lien avec le langage.
Moi, c’est Lorianne, l’orthophoniste atypique.
Dans les dernières années, j'ai concentré mes énergies à développer des services différents et à former des agents multiplicateurs.
Je suis aussi une passionnée du langage et des apprentissages et je suis beaucoup (trop) de formations continues sur le sujet. La partie que je préfère dans mon travail ? Transmettre des connaissances.
Le trouble développemental du langage est encore méconnu et mal compris. Je suis honorée de m'associer aux organismes qui supportent personnes qui vivent avec un TDL pour contribuer à la sensibilisation et à la mise en place de solutions concrètes.
Je crois sincèrement que les enseignant·es qui passent de nombreuses heures par semaine auprès des jeunes sont des personnes ressources pour soutenir le développement du langage. Voilà pourquoi j’ai envie de contribuer à leur formation ! Tu veux découvrir des stratégies efficaces et facile à intégrer dans ta classe pour soutenir le langage et les apprentissages ? Je peux t’aider via des formations!
Écris-moi (info@loriannelacerte.ca)