QUI SUIS-JE ?

Le chemin tracé n’est pas le meilleur pour tout le monde

Tu t’es peut-être déjà sentie perdue, même si, sur papier, tu faisais tout comme il faut.

À 35 ans, j’avais atteint l’objectif ambitieux que je m’étais fixé.

La clinique. La grande équipe. La reconnaissance. L’impact à grande échelle.

Et pourtant, ça n’allait pas du tout.

J’avais suivi le chemin classique des professionnelles ambitieuses : bâtir plus grand, structurer davantage, aider le plus de gens possible. C’était ça, la réussite. Du moins, c’est ce qu’on m’avait appris.

Après huit ans à construire une clinique multidisciplinaire, j’ai fait un choix qui n’était écrit nulle part sur la carte : j’ai fermé.

Il n’y a pas de chemin universel. Il faut construire le sien.

Quand j’ai pris cette décision, je n’avais pas de plan clair pour la suite.

Je savais que je ne pouvais plus continuer comme avant, mais je croyais profondément qu’il était possible d’aider autrement.

J’évoluais sur un terrain étroit, balisé par les règles de mon ordre professionnel.

(👉🏻 Oui, je suis orthophoniste.)

J’ai cessé de chercher comment sortir du cadre pour commencer à explorer ce que je pouvais créer à l’intérieur.

Je me suis entourée de guides. J’ai observé ce qui se faisait ailleurs. J’ai testé, ajusté, déconstruit.

Et surtout, j’ai arrêté de chercher la bonne méthode pour commencer à me demander : qu’est-ce qui me convenait vraiment ?

À partir de là, j’ai construit une façon d’être et d’accompagner.

Pas une méthode. Pas une recette.

Une posture.

Peu importe la situation, je pars toujours du même endroit : la personne.

  • Sa réalité.
  • Ses forces.
  • Ses défis.
  • Ses valeurs et ses croyances.

Parce que mieux se comprendre — comme enfant, comme parent ou comme professionnel·le — change la façon d’avancer, d’apprendre et d’évoluer.

Deux passions. Une seule posture.

Dans ma vie professionnelle, j’ai deux grandes passions :

  1. le développement du langage et des apprentissages
  2. le développement de la pratique professionnelle et l'entrepreneuriat

Ces deux passions prennent des formes différentes, mais reposent sur le même moteur.

  • J’accompagne des enfants et leurs familles pour les aider à mieux comprendre leur fonctionnement et à avancer avec plus de clarté.
  • Je forme des éducatrices, des enseignant·es et des intervenant·es pour soutenir autrement les enfants qui vivent des défis.
  • J’accompagne des professionnel·les qui souhaitent faire évoluer leur pratique et sortir des façons de faire trop rigides.

Dans tous les cas, je fais la même chose :

j’apprends, j’observe, je teste… puis je partage mes connaissances.

C’est ce qui m’anime profondément :

aider les autres à voir autrement pour trouver ce qui leur convient vraiment.

Ce que les gens réalisent quand on fait équipe

« Ah… maintenant je comprends. »
« Je ne pensais pas que c’était possible. »

C’est souvent ce qui ressort quand on travaille ensemble.

Pour certain·es, tout devient enfin clair.

Pour d’autres, de nouvelles possibilités s’ouvrent.

Dans les deux cas, il y a un même déclic :

on réalise qu’on n’est pas aussi limité qu’on le croyait.

Quelques faits (inutiles)sur moi

  • je vis dans le bois — de mon bureau, je vois surtout des arbres (et beaucoup de moustiques au printemps)
  • j’ai 22 tasses, mais j’utilise toujours les trois mêmes
  • le feu me calme tellement que je traîne des chandelles à l’hôtel
  • je suis autant comblée par un repas cinq services que par cinq heures de randonnée jusqu’au sommet d’une montagne
  • ma calligraphie est pire que celle de ma fille de 8 ans

Et si on faisait équipe ?

Si tu sens que :

  • tu as besoin de mieux comprendre
  • tu as envie d’explorer ce qui est possible pour toi
  • tu veux avancer sans te faire entrer de force dans une case

je t’invite à découvrir mes services.

Pas des solutions toutes faites.

Mais de la collaboration, de l’évolution, et des façons de faire qui te ressemblent.

Viens découvrir comment on peut faire équipe ensemble

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